(C. D.) — Après avoir été fermée, le 21 février, en raison d’une éclosion de COVID-19, et parce qu’on croyait y avoir identifié au moins deux cas de variants, l’école Fontainebleau, à Blainville, reprendra ses activités régulières le mardi 9 mars.
C’est ce qu’on peut lire dans une lettre adressée aux parents, en date du jeudi 4 mars, et signée par la Direction de la santé publique des Laurentides. On y indique que la santé publique autorise un retour des élèves en classe, à condition, bien sûr, de ceux et celles qui ont encore des symptômes ou qui n’ont pas complété leur période d’isolement. En ce cas, les parents devront obligatoirement garder leur enfant à la maison.
Les symptômes à surveiller sont les suivants : fièvre; apparition ou aggravation d’une toux; essoufflement, difficulté à respirer ou douleur thoracique; perte soudaine d’odorat sans congestion nasale, avec ou sans perte de goût; mal de gorge, nez qui coule ou nez bouché. D’autres symptômes peuvent aussi apparaître: mal de tête, douleurs musculaires généralisées, fatigue intense, perte d’appétit importante, nausées, vomissements, maux de ventre et diarrhée. En cas de doute, il est recommandé d’obtenir un test de dépistage.
Située sur la rue Montauban, l’école primaire Fontainebleau accueille 496 élèves du préscolaire (cinq ans) et des trois cycles du primaire, en plus d’accueillir une clientèle présentant un trouble du spectre de l’autisme.

COVID-19, école Fontainebleau, Blainville

«Nous demandons, entre autres, un rattrapage au niveau du salaire puisque nos enseignants, au Québec, sont les moins bien payés au Canada», a indiqué Dominique Sauvé, présidente du SEBL avant d’ajouter que l’offre du gouvernement est de 5 % d’augmentation sur trois ans. Toutefois, même en acceptant cette offre, les enseignants québécois demeureraient les moins bien payés au pays.
«Même nos demandes à coûts nuls pour le gouvernement nous ont été refusées. Nous n’avons reçu aucun accueil positif», d’ajouter celle qui souhaiterait par ailleurs voir Québec agir plus promptement en mettant en place un processus de vérification «systématique» des systèmes de ventilation des écoles, et ce, pour chacune des classes.
«Cela permettrait de rassurer les parents et les enseignants, surtout depuis l’apparition du nouveau variant de la COVID-19. La démonstration a été faite que le virus se propage plus facilement. Ça fait longtemps que le syndicat s’inquiète pour la qualité de l’air. On s’en inquiétait même avant la pandémie».
Port du masque au primaire
Dominique Sauvé salue en outre la décision du CSSMI de fermer les écoles problématiques comme ce fut le cas, la semaine dernière, avec l’école primaire Fontainebleau où des cas avaient été répertoriés. Elle se dit également en accord avec la décision du gouvernement d’imposer le masque aux enfants du primaire.
«C’est un pas de plus vers la sécurité, mais ça ne remplace pas le véritable enjeu qui est de s’assurer d’une ventilation adéquate dans les locaux».
Depuis le début de la pandémie, le 13 mars 2020, la priorité du SEBL est de s’assurer que les milieux demeurent ouverts et que les gens qui les visitent soient en sécurité. Le port du masque au primaire permet de répondre à cette demande, selon la présidente du SEBL.
«Pour le bien des élèves, dit-elle, nous voulons que les écoles restent ouvertes. Pour nos enseignants aussi car il n’est pas facile d’enseigner à distance».
Une chose est certaine, toutes ces contraintes n’aident en rien la cause de la profession qui assiste à un exode de ses professionnels vers d’autres métiers.
«Ce phénomène existait déjà avant la pandémie, mais il se poursuit. Malheureusement, la pandémie n’a fait qu’exacerber les conditions de travail qui étaient déjà présentes».

CSSMI, FAE, SEBL, gouvernement du Québec, Dominique Sauvé

Les enseignants pourraient voter une grève le 18 mars

Il importe de souligner que ces données, publiées pourtant à la mi-février, ont été recueillies au terme de l’année scolaire 2017-2018. Quoi qu’il en soit, ils démontrent une nette amélioration. Alors qu’en 2016-2017, le taux de décrochage scolaire était de 8,4 % au CSSMI, il était encore pire au début des années 2000, se situant autour de 30 %.
«Nous sommes très contents de ces résultats. Pour y arriver, il a fallu des décisions courageuses de mon prédécesseur. Ce n’est pas une recette toute simple avec deux ou trois ingrédients. C’est un travail de longue haleine», a indiqué Nathalie Joannette, directrice générale du CSSMI qui a expliqué cette nette progression par plusieurs facteurs, dont une intervention efficace de l’ensemble des membres du personnel.
«Leurs interventions sont basées sur la recherche, sur les bonnes pratiques et sont reconnues comme ayant un impact positif sur la réussite et sur le décrochage», de dire Mme Joannette citant en exemple les suivis rigoureux effectués auprès des élèves potentiellement à risque de ne pas obtenir leur diplôme dans les délais requis.
Par exemple, explique la directrice générale du CSSMI, les élèves non diplômés bénéficient d’un suivi rigoureux quand arrive la fin de l’année scolaire, au mois de juin. Des appels personnalisés sont effectués. Des interventions individuelles sont réalisées. Souvent, l’année suivante, ces élèves vont poursuivre à l’éducation aux adultes pour aller chercher les matières manquantes et atteindre la diplomation.
«C’est une action parmi plusieurs qui fait en sorte que les résultats sont au rendez-vous», de dire Mme Joannette.
Ce n’est qu’en 2023 ou 2024 qu’il sera possible de constater les effets de la COVID-19 sur le décrochage scolaire.
Une année difficile
La fin de l’année scolaire 2019-2020, à compter du 13 mars, et celle en cours ont été particulièrement difficiles dans le contexte actuel de pandémie. L’administration du CSSMI n’a eu d’autres choix que de s’adapter aux décisions de Québec, souvent prises en ne laissant aucune marge de manœuvre aux acteurs du milieu.
«Cette situation hors de l’ordinaire a demandé beaucoup d’adaptation et de résilience, et ce, à tous les niveaux, que ce soit pour le personnel administratif, les enseignants ou les élèves. La situation a fait en sorte que tout le système est actuellement déstabilisé», a mentionné Nathalie Joannette dont l’objectif a toujours été d’assurer des services éducatifs de qualité, et ce, malgré les obstacles qui sont apparus sur une base quasi hebdomadaire et qui ont eu pour effet de détourner le CSSMI de sa réelle mission.
«Notre produit, c’est la réussite, la diplomation. Actuellement, la priorité est davantage orientée vers l’état d’urgence sanitaire. On doit s’assurer d’abord et avant tout de la santé et de la sécurité de nos élèves, mais aussi de notre personnel, ce qui représente tout un défi».
L’entrevue intégrale réalisée avec Nathalie Joannette est disponible en balado sur la page YouTube du journal ou en visitant le [nordinfo.com].

École Fontainebleau : retour en classe mardi