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Réussite éducative : le CSSMI en mode consultation

Photo captation vidéo (CSSMI) – Pour la période 2023-2027, le PEVR du CSSMI a pour slogan: « La réussite, ça se cultive ».

Réussite éducative : le CSSMI en mode consultation

Publié le 12/11/2026

Afin d'ajuster ses orientations aux résultats du plan actuel et de tenir compte de l'évolution des besoins des élèves, des réalités du milieu et des nouveaux enjeux du réseau de l'éducation, le Centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI) élabore actuellement son prochain Plan d'engagement vers la réussite (PEVR) pour la période 2027-2031.

Une collecte d’information est d’ailleurs en cours auprès des élèves, des membres du personnel, des parents et des partenaires du CSSMI qui ont jusqu’au lundi 30 novembre prochain pour répondre à un questionnaire à cet effet. Il suffit d’environ 15 minutes pour le remplir via le site web.

Mais qu’est-ce qu’un PEVR ? « Il s’agit d’un document qui détermine les grandes priorités d’un centre de services scolaire pour les prochaines années. Il est élaboré à partir de l’analyse de la réalité du milieu, des besoins des élèves et des principaux enjeux auxquels fait face l’organisation. Son objectif est de concentrer les efforts de l’ensemble du réseau scolaire autour d’actions qui contribueront à la réussite éducative et au bien-être des élèves », répond Mélanie Poirier, coordonnatrice aux communications pour le CSSMI.

C’est depuis 2018 que les centres de services scolaires québécois doivent se doter d’un plan d’engagement vers la réussite, une obligation découlant de changements apportés à la Loi sur l’instruction publique. Le prochain PEVR du CSSMI, qui couvrira la période 2027-2031, sera ainsi le troisième depuis son instauration après ceux de 2018-2023 et 2023-2027. Cette démarche a succédé aux plans stratégiques que le MEQ exigeait des organisations scolaires depuis 2003.

Dans une salle de classe, un élève écrit dans un cahier, tandis que d’autres travaillent en arrière-plan, dans une lumière douce
Photo captation vidéo (CSSMI) – Le PEVR 2023-2027 du CSSMI comporte plusieurs orientations et des objectifs, entre autres en matière de réussite des élèves.

Orientations, objectifs et bilan provisoire

Avec pour slogan « La réussite, ça se cultive », celui de 2023-2027 comportait des orientations et des objectifs en matière de réussite des élèves (diplomation, qualification, niveau de compétence en littératie et en numératie), d’environnement scolaire (comportements positifs, projets pédagogiques particuliers (PPP) inclusifs et accessibles, mesures de transitions harmonieuses), de collaboration école-famille-communauté (communication école-famille, modes d’apprentissage en formation professionnelle et partenariat). Des orientations et objectifs étaient aussi mentionnés pour soutenir l’expertise du personnel et lui offrir un environnement de travail mobilisateur, sain et sécuritaire.

Même s’il reste encore une année de mise en œuvre, et qu’il est donc « prématuré de dresser un bilan final de l’atteinte des cibles », un premier constat montre, comme mentionné dans une vidéo du CSSMI, que certains indicateurs évoluent favorablement, notamment la diplomation en formation professionnelle, les résultats récents en mathématiques et le déploiement des approches favorisant les comportements positifs.

D’autres, liés à la diplomation, particulièrement chez les garçons et des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) qui présentent des résultats inférieurs quant à ce qui est visé, la réussite en français, la persévérance scolaire et au bien-être des élèves, restent toutefois à atteindre.

Deux phases de consultation et de réflexion

Pour le CSSMI, ce nouveau PEVR est donc l’occasion, explique Mélanie Poirier, non pas « de repartir d’une page blanche, mais plutôt d’actualiser les orientations et les priorités à la lumière du bilan du plan actuel, de l’évolution du contexte éducatif et des besoins émergents du milieu ».

L’objectif de la première phase menant à l’adoption du PEVR 2027-2031, amorcée cet automne, est donc de cerner d’abord les principaux enjeux à venir. Elle consiste plus spécifiquement à dresser un portrait du CSSMI à partir de consultations auprès des élèves, des parents, du personnel et des partenaires, ainsi que de l’analyse de la réussite scolaire et des réalités du territoire.

La deuxième phase, de janvier à juin 2027, servira à actualiser le PEVR et à définir les orientations et objectifs du CSSMI jusqu’en 2031. Une consultation officielle précédera son approbation par le conseil d’administration en juin 2027.

Une participation essentielle du milieu

« La participation des élèves, des parents, des membres du personnel et des partenaires est essentielle puisque le futur PEVR doit refléter les réalités et les besoins du milieu. La collecte d’information en cours permettra de mieux comprendre les enjeux à prioriser et d’orienter les actions qui seront déployées au cours des quatre prochaines années. Plus la participation est grande, plus le portrait organisationnel sera représentatif de la communauté qu’il dessert », mentionne Mélanie Poirier.

Celle-ci ajoute que tous seront également appelés à participer à une seconde étape tout aussi importante au printemps 2027, alors qu’une consultation officielle sera menée sur le projet de PEVR. Celle-ci permettra plus spécifiquement de recueillir les commentaires sur les orientations, les objectifs et les cibles proposés avant l’approbation du plan par le conseil d’administration.

Enfin, la population est invitée à consulter régulièrement la section PEVR de son site web afin de suivre l’évolution de la démarche et de demeurer informée des prochaines étapes sur le site www.cssmi.qc.ca/cssmi/plan-dengagement-vers-la-reussite-pevr. On y retrouve aussi les liens menant au questionnaire à répondre d’ici le 30 novembre, ainsi que la vidéo présentant un bilan provisoire du PEVR 2023-2027.

Le CSSMI est aussi à la recherche d’un slogan rassembleur et d’une identité visuelle pour accompagner son prochain PEVR. Toute idée peut être acheminée d’ici le 30 novembre à l’adresse courriel suivante.